此书摘本创建于：2018-04-28
国际教育政策发展报告.2010
- 作者：
- 出版社：
- 定价：50.00元
- ISBN：9787201065618
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彭新强教授《香港校长对持续专业发展的观感研究》香港区政府发表《香港教育制度改革建议:终身学习、全人发展（2000）》以及《课程发展路向:学会学习（2001）》
香港素质保证视学组（The Quality Assurance Inspection QAI）
学校校董会（School Management Committees, SMCS）
2006刚入职班级教师每月工资HK16165, 校长职业准备课程（preparation for principalship）
教师专业化:职业道德，专业能力，自主权利，对学生的责任。香港教育改革概括 -
社会を生き抜く力
1997经济合作与发展组织（OECD）主导素养的界定与遴选:理论与概念基础，定义21世纪公民关键素质:使用工具，沟通和自主行动。另外一方面，教育必须关注和培养人的丰富内涵，包括人的社会性，规范意识以及尊重生命，体贴他人的品质等，从内在层面遏制校园暴力，欺凌等现象发生。《国际教育政策与发展趋势年度报告2015》
ICT（Information communication Technology）技术手段。
生きる力:
1.培养丰富的内心:充实道德教育用书《心灵笔记》，派发给所有小中学学生，探讨道德教育学科化问题。
2.从根本上防治校园暴力，校园欺凌问题:加强道德教育和人权教育，增加实践体验，举办讲座，制度法律。
3.探讨小学阶段英语教育的早期化，学科性。
4.社区学校，“学校支援地区总部”，让大学成为社区中心（COC构想 center of communication）
5.2014年教科书改革，2013年《欺凌防止对策推进法》日本充实生存力和界定素养
