如何帮助学生有效领会新知

在一个结构良好的单元中,教师会就新课内容不断地提供教学导入,帮助学生领会新知识。导入的形式有以下几种:以回答问题的形式、与个别学生进行讨论、与小组学生进行讨论以及其他各种类型的自由随机互动。导入还可以作为整体单元设计的一部分。例如,教师可以让学生参与以下一个或多个活动:选读课文章节、听教师讲解、观看演示、参与演示活动或者观看录像。我将这些预设的导入活动称为“关键性输入经验”( critic-alinputexperience)。如果学生能理解这些关键性输入经验所体现的教学内容,那么他们完成学习目标就有了一个好的开端。为了使学生更好地理解关键性输入经验所代表的内容,教师应该主动帮助学生积极加工这些内容。