书入法

罗伯特·J.马扎诺博士是当代著名的课程与教学专家，《教学的艺术与科学：有效教学的综合框架》是其多年研究的综合。书中提出了有效教学的综合性框架，包括如何明确学习目标、监测学 …… [ 展开全部 ]

作者：罗伯特·J.马扎诺
出版社：福建教育出版社
定价：CNY 29.00
ISBN：7533463331

给个评价做个书摘

引言有待回答的问题

如何帮助学生有效领会新知

在一个结构良好的单元中,教师会就新课内容不断地提供教学导入,帮助学生领会新知识。导入的形式有以下几种:以回答问题的形式、与个别学生进行讨论、与小组学生进行讨论以及其他各种类型的自由随机互动。导入还可以作为整体单元设计的一部分。例如,教师可以让学生参与以下一个或多个活动:选读课文章节、听教师讲解、观看演示、参与演示活动或者观看录像。我将这些预设的导入活动称为“关键性输入经验”( critic-alinputexperience)。如果学生能理解这些关键性输入经验所体现的教学内容,那么他们完成学习目标就有了一个好的开端。为了使学生更好地理解关键性输入经验所代表的内容,教师应该主动帮助学生积极加工这些内容。

山水间 //

收藏 0条评论 2017-12-26 添加

在此章节添加书摘

此章节有1条书摘点击查看

引言有待回答的问题

第一章如何明确学习目标、监测学业进展与鼓励学生进步

第二章如何帮助学生有效领会新知

第三章如何帮助学生练习和加深理解新知

第四章如何帮助学生形成和检验与新知识有关的假设

第五章如何激励学生主动参与学习

第六章如何建立或维持课堂规则和程序

第七章如何确保规则和程序得以贯彻执行

第八章如何建立和维持良好的师生关系

第九章如何对全体学生都持有高期望

第十章如何设计单元中的不同课时

结束语

参考文献

拓展资源

学习指南

译后记

导购链接

导购链接

做书摘

文字书摘

读图识字

写点笔记吧

章节（选填）

页码（选填）

添加一个书摘本

搜索创建书摘本