以酌情单处扣除营业保证金,甲方有权向乙方追偿因此给甲方造成的所有损失(包括为追偿
而支出的诉讼费用及律师费用等)
(1)乙方违反甲方规定的营业时间开、闭店的
(2)乙方未经甲方允许擅自开业或擅自停止营业的
(3)乙方经营情况明显不良,合同期内有3个月达不到去年比(去年比为去年与今年同月度销售业绩比较);或虽达到去年比,但其销售额坪效连续2个月位居同类营业店铺后
位的;
(4)乙方延迟交付营业额及营业报告达两日以上或者提供虚假报告,或延迟支付应付甲
方收益、共益费及经费一个月以上;
(5)乙方因偿还其他债务而受到短期扣押或没收财产,被停止使用转帐票据及支票等,
被停止银行业务,受到延迟支付费用的处分,或者被宣布财产拍卖等;
(6)乙方公司停业整顿、清算及破产时;
(7)乙方被主管部门取消营业资格或受到停业处分;
(8)乙方或乙方的职员破坏甲方声誉、妨碍本商场整体秩序,或者有其他类似不良行为;
(9)乙方被宣布无财产能力,或者受到拘留以上法律处罚;
(10)乙方破产、解散或被其他法人兼并;
(11)违反本合同其他有关营业的规定和禁止事项的规定;(12)其他可能给甲方经济或声誉造成重大影响,甲方有理由认为乙方不再适合在甲方
进行经营的其他事件;(13)因乙方原因提出在本合同期内提前终止本合同或在双方合同期满后不再续签合同
的,乙方未提前两个月以书面形式通知甲方;
(14)因乙方违反规定,甲方扣除乙方营业保证金,乙方未在规定时间内补足的
(15)因乙方原因出现严重违纪现象,甲方向乙方发出书面警告通知累计三次的;(9.3
条情形下为累计两次的)(16)未经甲方书面同意,乙方擅自发行会员卡、优惠卡、充值卡、游戏币等其他同等
或类似性质的卡的;
(17)乙方侵犯他人知识产权的;
(18)乙方由第三方授权经营品牌的,授权到期的;
(19)乙方未按合同约定投保或未提交保险合同、保险单据的;

peek-a-boo bridge
“机会”和“可能性”
感觉统合&运动计划技能
1边缘上的波浪形设计符合孩子一手抓
握的大小,增大孩子抓握的能力
2左右两旁的边缘距离刚好是孩子自然展开双臂的尺寸,让孩子更好的保持平衡
3.边缘形状桥洞的设计能让孩子通过手
头、脚和腿做一些伸出的肢体运动;
4.两边边缘的高度刚好至孩子的腰部,适
合孩子在桥上做下蹲和扶起的动作
5.还能怎么玩儿

gym-cushion
1孩子在垫子上“爬跳”“跑”时挑战上、下半身的协调力和控制力而软绵绵的表面同时增加平衡觉的锻炼;
2当孩子坐在震动的垫子边缘时，他们会感受到身体上下弹跳的过程,这样的体验让他们知道如何通过调整自己的四肢,躯干来美好地体验这种动感;3.当孩子直立的倒在梦子上时,感
受到的是垫子给他带来的缓神力
支撑力;
4.双面的垫子(网状波状),让孩子体验不同程度的 Bouncy Surface的体验

Play4问题解决者 16-22个月宝宝
能跑能走能踮脚一跳,孩子进入到生命中一个令自己兴奋的阶段他可以不受控制,自由行事了!这是孩子与母体第二次划时代的分离,标志着孩子离独立又迈进一步。体能所带来的兴奋让孩子原本发展的语言能力暂时抑制,通过独立的运动他们逐渐发现"我“"的概念—我能用我的身体做什么?我能用我的能力达到什么效果?我要做!这个阶段,孩子开始成为“问题解决者”

Pay5创意思维者 22~28个月宝宝
进入生命中的第二年,孩子的眼神和表情有了更多丰富的内容。他们能灵活的运动,能用简单的词、甚至句子和一些手势来表达自己,能在您的陪伴下和同龄人开始互动、游戏。生活里、游戏中我们常常能从孩子那里听到一些有趣的词,做一些可爱的动作。这些自编、自导、自演的可爱行为,是孩子想象力的起步,2岁的他们,成为“创意思维者”

Pay6逻辑思维者 28~36个月宝宝
能自己看故事,自己玩玩具、过家家,孩子的想象能力在进一步发展。喜欢问“为什么”,也乐于回答您的问题,童真的解答方式让您忍俊不禁。这些能力帮助他们享受角色扮演的游戏,并从游戏中巩固生活知识、语言能力和社交能力,对重复被提出的规则的理解也慢慢清晰。这个阶段,我们的孩子逐渐成为“逻辑思维者”

Pay7理性的思想家 3岁宝宝
3岁的孩子迎来独立的关键期,即将步入幼儿园离开父母对他们是个重大的挑战。他们们应对的方式来源于过去的经验和自身的本能,看似成熟的语言能力和运动能力让他们看起来像“大孩子”了,他们爱思考。智力和体力在不断发展,字母和数字是他们们的最爱。

育乐Pay 0-5岁
根据宝宝的月龄特点分为七个等级。课程提供适龄有趣的游戏,帮助家长发现孩子的兴趣,让宝宝在过程中不断探索自己的能力,如空间感、对自己身体的控制等,从中体验到尝试、失败、成功的快乐。家长也在观察、陪伴、协助、引导和与其他家庭的交流中,发现孩子的特别之处。
Pay1小小观察者 0~6个月宝宝
新生儿所来到的世界与之前居住的子宫完全不同:它黑暗与明亮交替、时而安静时而充满各种声音;因此,生命中的第一个半年需要完成的最重要的目标就是来适应这个新的外界。通过丰富感官体验和您的关爱,感觉安全,对外界产生好奇,完成对世界的第一步学习和对您的信任。这个阶段的孩子我们可以叫他们“小小观察者
Play2积极的行动者 6~10个月宝宝
6-10个月的宝宝完成了对外界的初步学习,婴儿丿的发展迅速进入到生命中的第二个半年。婴丿儿通过对您的熟悉来分辨陌生人,通过和你对话掌握口音、语音,通过对已知信息的掌握对周遭产生影响。这个阶段,他急于与外界发生连接,开始有目的的学习。体能的提高帮助他的活动范围变大,您的陪伴除了保护他的安全,更是他学习时的重要参考对象。这个阶段,我们叫孩子“积极的行动者”
Play3双向交流者 10~16个月宝宝
认识新事物和陌生人的过程中,孩子大脑中的神经突触迅速连接,形成记忆来应对外界。除了会动、会看、会听、会摸这些外部表现三外,您与他相处的方式已经储存在他的大脑里,影响他和其他人的
互动。将近一年对外界的学习和与人的相处,让孩子已经累积了对大量生活用词的理解和对人的好奇,我们会看到他咿咿呀呀似说似唱的表达,在这个阶段,我们叫孩子“双向交流者”

为何要早教
早教是胎教的自然衔接在胎儿出生前,一部分父母会给宝宝做胎教,比如胎教音乐、胎教语言、胎教抚触等,这些刺激会在胎儿的脑部形成一定数量的信息,并且对胎儿的感觉器官、大脑产生一定
的影响,从而促进神经元结构的形成。其实,对新生儿的教育是胎教的进一步延续和深化,也是胎教和幼儿早期教育的衔接,有助于开发幼儿的早期智力,意义重大。
三年的大脑发展黄金期
宝宝从出生到6个月之内是大脑细胞增殖的高峰期,到3岁以前则是神经系统髓鞘形成的高峰时期
新生儿和胎儿一样,不仅需要充分的营养供给,还需要外界给予持续不断的适度刺激,才能进一步地促进他的神经系统发展所以,胎教和新生儿的早期教育是互相自然衔接的
感觉+视觉+触觉的刺激
孩子出生时大脑只有成人的三分之一,神经细胞还未成熟,神经纤维也没有完整的髓鞘,相互之间的联系几乎没有形成在宝宝刚出生时,就应当给予他大量的感觉器官刺激,通过感觉细胞传达到大脑,这样才能促进神经细胞的成熟。
另外,同时还要给予他各种声音的刺激,其中包含语言和音乐。这种适度和适时的感觉、视觉、触觉的刺激,也正顺应了早期教育的内容,两者之间是相互紧密联系的。
感官能力培养关键期
感官能力的发展和培养是新生儿时期最重要的事情之一,这也是他发展自身能力的黄金时期,切勿错过。比如,孩子出生后2-3周,他的眼睛就具备了认知色彩的能力,此时可对其进行视觉方面的训练;2-3周大的孩子还能聚精会神地听声音,此时就可以给他播放之前胎教时播放过的音乐,以此来唤起他对音乐的回忆和感受。此外,父母还要抓住这个事情,尽可能用简单的单词说给他听,训练他听音,为他日后学习说话作好准备。在情绪教养方面,此时的孩子也是最易接受的时期,父母要养成日常亲切对话的习惯,这对于孩子良好情绪发展有莫大的帮助。