书入法

《学习:为人的发展》是一本试图为一线教师提供理解教育科学新视野特别是教学活动新知识的书籍。力图在阐述上做到深入浅出，所述内容充分借鉴了21世纪以来国际教育理论研究的前沿成 …… [ 展开全部 ]

作者：郑太年
出版社：上海教育出版社
定价：18.00元
ISBN：7544416194

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导言新知与旧知之间

简单总结一下，如何才能做到让孩子走心地阅读呢？
首先，家长要选择让孩子感受到爱和美的文章、故事、小说等文学作品，切记不要简单地只让孩子看一些作文选，也不要功利性很强地要求孩子必须写读后感。
其次，要做到坚持阅读，而且要和孩子一起阅读，持之以恒，身教大于言传，不能只要求孩子，自己却不做表率，否则容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子阅读兴趣的培养。
然后，精选内容大声朗读，最好让朗读有唱歌一样的感觉，让孩子感受到朗读的美好，这对于增强孩子的自信和锻炼孩子的表达能力有着至关重要的作用。
最后，就是阅读一定要思考，引导孩子发散思维，按照六个层次进行逐层引导，不断提高孩子的阅读能力。深入思考得到的，才是真正的收获。

hanrui //

收藏 0条评论 2020-12-25 添加

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导言新知与旧知之间

第一章从促进人的发展看学习

一、人的发展：观点与模型

二、人的社会文化发展和学习：剖析研究的视角

三、无所不在的学习：对学习的定位

第二章学习的新理念—建构

一、学习观的演变

二、知识生产与人的学习

三、建构性学习

第三章学习的社会性

一、学习的社会性：对学习诸要素的考察

二、学习社会性的实现

第四章任务和问题的设计

一、从给知识到给任务和问题

二、以学习内容为核心的任务和问题设计

三、设计真实的和模拟的任务与问题

第五章学习资源的开发

一、从学习资料到学习资源

二、学习资源的开发与利用

第六章信息技术的应用

一、信息技术：洪水猛兽还是飞翔的翅膀

二、信息技术革新学习的途径

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