《毛泽东诗词大观(第5版)》内容简介：一个人完整的人生旅程可以包括幼年、童年、青年、壮年、老年诸阶段。毛泽东的完整人生所经历的是公元1893年至公元1976年的历史时期。 …… [ 展开全部 ] 他于1913年在湖南长沙就学的青年阶段，开始逐步走上为解除劳苦民众的痛苦和洗刷中华民族的屈辱而奋斗的道路，而至1949年的壮年阶段，他即成为缔造以谋求中华民族独立富强为实际目标的新中国的开国领袖。这是偶然的吗？这都是历史的必然，都主要是由中华民族所处的特定历史时代所决定的。毛泽东的父亲毛顺生本创有比较富裕的家业，但毛泽东没有遵照父亲“勤劳本业”的家训去发展它；毛泽东在湖南一师附小任过重要职务，但他没有在教育战线上把教师职业做下去；毛泽东在北京大学图书馆担任过管理中外期刊报纸的助理员工作，但他不久还是离开了那里，离开了因有“数不尽的树木”而令他“惊叹和赞美”的京城；毛泽东青年时代也曾想过要在自然科学方面作出些贡献，但他终未将自然科学作为奋斗目标。单凭以上所想所做的几项事业，都是足以度过人生的，都是可以创造人生价值和作出人生贡献的，然而毛泽东都舍弃了。为什么？主要是因为毛泽东所处的历史时代是中华民族备遭屈辱的内忧外患深重的历史时代。毛泽东是民族英雄、民族伟人、世界伟人，而每位民族英雄、民族伟人、世界伟人，都与各自所处的民族特定历史时代、世界特定历史时代密不可分，抑或说，嘟主要是由各自所处的民族特定历史时代、世界特定历史时代与各自的独特资质合力造就的。备遭屈辱、内忧外患深重的中华民族特定历史时代呼唤、选择和选定了毛泽东，毛泽东以独特、杰出的资质适应了他所处的中华民族特定历史时代的呼唤、选择和选定；他以卓越的才干和高超的战略策略，奋不顾身、不屈不挠地肩负与完成了备遭屈辱的、内忧外患深重的中华民族特定历史时代赋予他的迫切而崇高的历史使命，他所尽的民族大义和所作的民族贡献光耀千秋，他是中华民族的自豪与骄傲。
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