【内容简介】 上学前班的路上，翠西兴奋地拉着爸爸，迫不及待地要把自己独一无二的古纳什小兔拿给老师和所有同学看。可是刚一到学校，翠西就发现——同学宋佳拿了一个跟她一模一样的 …… [ 展开全部 ] 小兔！古纳什小兔不再是独一无二的了，这可让翠西心里不怎么好受。更糟糕的是，这天夜里两点半，翠西发现手里的小兔不是自己的！ 《又来了，古纳什小兔》延续了实景照片和手绘插图结合的风格，随着翠西年龄的增长，故事场景也从周围的街区扩大到学校。室内和室外的切换加速了叙事节奏，看似不经意的细节实则都经过了精心安排。莫•威廉斯对儿童心理有着精准的把握和充分的尊重，刻画出孩子刚开始接触家庭以外的大世界时兴奋、忐忑和困惑等各种微妙情绪，引起广泛共鸣。父母和翠西的互动也能给家长带来启发——让孩子感受到自己被理解了，他们才能理解别人，接纳外部世界。 【编辑推荐】 凯迪克奖作品《古纳什小兔》续篇，再次荣获凯迪克大奖 囊括《纽约时报》畅销书、美国公共图书馆杰出童书、《出版人周刊》年度图书 《学校图书馆》年度童书等19项童书大奖 让孩子的“占有”得到尊重，教孩子如何正确分享 引导孩子积极交朋友，理解家庭以外的大世界 【媒体评论】 和第一本一样，莫•威廉斯的创作如实反映现实生活的一个侧面，漫画风格融入纽约市的内景外景，捕捉各种细微的情绪。在古纳什小兔失而复得的过程中，目光敏锐的孩子会始终追随着它的身影。 ——《书单》 通常情况下，续集作品给人的感受总是沾了前一部的光，但是《又来了，古纳什小兔》因其高超的技艺和对学龄前儿童心理的精准把握，站在了新的巅峰。 ——《柯克斯评论》 一如莫•威廉斯的风格，语言含蓄精简，但视觉呈现却引人发笑又意味深长。无论是背景的照片还是上面的漫画，都包含丰富有趣的细节，目光敏锐的读者可以发现两只“相同的”古纳什小兔之间的区别，还可以找到大名鼎鼎的鸽子。搞笑、温馨同时极具普世价值，对于翠西、爸爸、小兔还有他们的作者，这个故事都堪称完美。 ——《学校图书馆杂志》 没有一句话、一张图是多余的。 ——《出版家周刊》 页面的设计和活泼的插图跟第一本中一样富有动感。小听众们会特别投入到情节中，跟翠西一样，他们也不怎么在乎凌晨两点半是什么概念——这么重要的时刻，谁需要睡觉呢？ ——《号角图书》 这本书除了适合上小学前后的孩子，对成人来讲也很有趣。对于跟翠西差不多大的听众，他们很容易对翠西的“遭遇”产生共鸣。好像黑色幽默电影，这本书设置了错拿小兔、深夜交换等戏剧性的桥段，生动的手绘形象给黑白照片背景带来了全新质感，尾声兴奋的孩子和疲惫的爸爸好像又将读者拉回现实。莫•威廉斯又一部层次丰富的作品，这出欢乐剧延续了他的成功。——美国儿童图书中心布告栏 创意十足的图画表现方式。所有喜欢《古纳什小兔》的人一定会再次被《又来了，古纳什小兔》所吸引，即使那时候的读者已经长大。——《纽约新闻日报》
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