很多时候我们都会存在这样的感觉：学生的数感很差，比如：当看到1/4时，脑海里不能和0.25、25%建立起联系、看到1/8不能立刻想到0.125、看到了单价和总价，脑海里没有数量=总价➗单价的意识等等，遇到这样的现象，我觉得我们首先要反思自己的教学，在平时的教学中有没有重视培养学生分析数量关系的习惯？有没有对分数、小数、百分数互化进行过强化训练？一些常识的问题有没有强调到，比如：租了3.5只船、去了12.3人等等。 在昨天的作业检查中，就发现了一个学生出现这样的问题：1吨小麦可以出16/13吨面粉，当我发现问题后及时给她举例，1斤小麦能不能出2斤面粉？让其明白这是不可能的现象，纠正错误的同时科普生活常识，使其注意今后不犯同类错误，并在无形中培养学生的生活经验、验算、估算意识。 作为一线数学教师，时时刻刻要有数感意识，把培养学生的数感落实到课堂教学中。