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本书为著名教育学家、东南大学校长郭秉文先生的英文博士论文，原书1915年由哥伦比亚师范大学教育学院出版，并由导师孟禄教授作序。全书共分八编，涉及上古教育制度的起源、上古教
……
[ 展开全部 ]
育制度及其退化、汉以后各朝教育的沿革、新旧教育的过渡时代、民国时代所建的新教育等，系统介绍了中国教育制度的沿革与影响。1916年商务印书馆曾出版由周槃译述的文言文译本，本次出版为现代汉语新译本，更便于阅读理解。此外，新译本补充了1916年版所删除的原文脚注与参考文献，并作了精心校订，补充了学术年表与导读文章。
[ 收起 ]
作者：郭秉文
出版社：商务印书馆
定价：20.00
ISBN：7100100011
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黄炎培序
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前言
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绪言
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第一章 古代教育制度的起源(前2357―前1122）
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原初的教育尝试
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创设考试制度
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设置学官
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有史可考的最早的学校和学院
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古代教育内容
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古代教育方法
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古代教育宗旨
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第二章 古代教育制度及其衰微(前1122―前206）
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学校的名称、位置与性质
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教学内容
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男子教则
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女子教则
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教育方法
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入学、考试与升学
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学龄、学期及学年
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教育官
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学校数
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教育行政
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考试或选举
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古代学校制度的衰微期及变迁期
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第三章 后续朝代教育发展概览(前206―1842）
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汉朝教育的发展
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汉唐间教育的发展
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唐朝教育的发展
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宋朝教育的发展
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元朝教育的发展
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明朝教育的发展
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清朝教育的发展
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第四章 传统教育向现代教育的过渡(1842―1905）
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现代学校的发轫
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科举制度现代化的早期尝试
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派遣留学生到西方国家
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中日战争对于教育变革的影响
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张之洞的《劝学篇》与他的教育改革倡议
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戊戌变法及反变法
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义和团运动与日俄战争对现代教育的促进
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政府给新学毕业生科举功名
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革新旧式学校
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鼓励留学的新计划
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第一个现代学制
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废除科举
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第五章 现代教育制度的建立(1905―1911）
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设立学部
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新学制的宗旨
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1906年的官制章程
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调查全国教育状况
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预备立宪的分年筹备教育计划
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国家视学制度
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1911年第一次中央教育会议
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省级及地方教育管理制度
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派遣留学生
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文官考试制度与教育考试制度的分离
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学校组织的变化与发展
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教科书的控制
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清末教育状况
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第六章 共和体制下的教育重建
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辛亥革命及其对教育的影响
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临时政府的暂行教育政策
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1912年中央临时教育会议
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新教育宗旨
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重建教育管理体制
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修订学制
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新课程
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公布新规程
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第七章 当今国民教育的重要问题
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教会教育与公共教育体系的关系
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教育与道德的养成
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校纪与行政
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新教育制度中的财政问题
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普及教育
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教员的培养
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教育与生活的关系
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第八章 综述与结论
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教育与国民进步
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教育与政府服务
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集权与分权
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学校课程
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教育方法
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女子教育
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教员培养
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教育概览
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附录
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参考文献
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郭秉文先生学术年表
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从历史中领悟中国教育的维新变革
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孟禄序
黄炎培序
前言
绪言
第一章 古代教育制度的起源(前2357―前1122）
原初的教育尝试
创设考试制度
设置学官
有史可考的最早的学校和学院
古代教育内容
古代教育方法
古代教育宗旨
第二章 古代教育制度及其衰微(前1122―前206）
学校的名称、位置与性质
教学内容
男子教则
女子教则
教育方法
入学、考试与升学
学龄、学期及学年
教育官
学校数
教育行政
考试或选举
古代学校制度的衰微期及变迁期
第三章 后续朝代教育发展概览(前206―1842）
汉朝教育的发展
汉唐间教育的发展
唐朝教育的发展
宋朝教育的发展
元朝教育的发展
明朝教育的发展
清朝教育的发展
第四章 传统教育向现代教育的过渡(1842―1905）
现代学校的发轫
科举制度现代化的早期尝试
派遣留学生到西方国家
中日战争对于教育变革的影响
张之洞的《劝学篇》与他的教育改革倡议
戊戌变法及反变法
义和团运动与日俄战争对现代教育的促进
政府给新学毕业生科举功名
革新旧式学校
鼓励留学的新计划
第一个现代学制
废除科举
第五章 现代教育制度的建立(1905―1911）
设立学部
新学制的宗旨
1906年的官制章程
调查全国教育状况
预备立宪的分年筹备教育计划
国家视学制度
1911年第一次中央教育会议
省级及地方教育管理制度
派遣留学生
文官考试制度与教育考试制度的分离
学校组织的变化与发展
教科书的控制
清末教育状况
第六章 共和体制下的教育重建
辛亥革命及其对教育的影响
临时政府的暂行教育政策
1912年中央临时教育会议
新教育宗旨
重建教育管理体制
修订学制
新课程
公布新规程
第七章 当今国民教育的重要问题
教会教育与公共教育体系的关系
教育与道德的养成
校纪与行政
新教育制度中的财政问题
普及教育
教员的培养
教育与生活的关系
第八章 综述与结论
教育与国民进步
教育与政府服务
集权与分权
学校课程
教育方法
女子教育
教员培养
教育概览
附录
参考文献
郭秉文先生学术年表
从历史中领悟中国教育的维新变革
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黄炎培序
前言
绪言
第一章 古代教育制度的起源(前2357―前1122）
原初的教育尝试
创设考试制度
设置学官
有史可考的最早的学校和学院
古代教育内容
古代教育方法
古代教育宗旨
第二章 古代教育制度及其衰微(前1122―前206）
学校的名称、位置与性质
教学内容
男子教则
女子教则
教育方法
入学、考试与升学
学龄、学期及学年
教育官
学校数
教育行政
考试或选举
古代学校制度的衰微期及变迁期
第三章 后续朝代教育发展概览(前206―1842）
汉朝教育的发展
汉唐间教育的发展
唐朝教育的发展
宋朝教育的发展
元朝教育的发展
明朝教育的发展
清朝教育的发展
第四章 传统教育向现代教育的过渡(1842―1905）
现代学校的发轫
科举制度现代化的早期尝试
派遣留学生到西方国家
中日战争对于教育变革的影响
张之洞的《劝学篇》与他的教育改革倡议
戊戌变法及反变法
义和团运动与日俄战争对现代教育的促进
政府给新学毕业生科举功名
革新旧式学校
鼓励留学的新计划
第一个现代学制
废除科举
第五章 现代教育制度的建立(1905―1911）
设立学部
新学制的宗旨
1906年的官制章程
调查全国教育状况
预备立宪的分年筹备教育计划
国家视学制度
1911年第一次中央教育会议
省级及地方教育管理制度
派遣留学生
文官考试制度与教育考试制度的分离
学校组织的变化与发展
教科书的控制
清末教育状况
第六章 共和体制下的教育重建
辛亥革命及其对教育的影响
临时政府的暂行教育政策
1912年中央临时教育会议
新教育宗旨
重建教育管理体制
修订学制
新课程
公布新规程
第七章 当今国民教育的重要问题
教会教育与公共教育体系的关系
教育与道德的养成
校纪与行政
新教育制度中的财政问题
普及教育
教员的培养
教育与生活的关系
第八章 综述与结论
教育与国民进步
教育与政府服务
集权与分权
学校课程
教育方法
女子教育
教员培养
教育概览
附录
参考文献
郭秉文先生学术年表
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绪言
第一章 古代教育制度的起源(前2357―前1122）
原初的教育尝试
创设考试制度
设置学官
有史可考的最早的学校和学院
古代教育内容
古代教育方法
古代教育宗旨
第二章 古代教育制度及其衰微(前1122―前206）
学校的名称、位置与性质
教学内容
男子教则
女子教则
教育方法
入学、考试与升学
学龄、学期及学年
教育官
学校数
教育行政
考试或选举
古代学校制度的衰微期及变迁期
第三章 后续朝代教育发展概览(前206―1842）
汉朝教育的发展
汉唐间教育的发展
唐朝教育的发展
宋朝教育的发展
元朝教育的发展
明朝教育的发展
清朝教育的发展
第四章 传统教育向现代教育的过渡(1842―1905）
现代学校的发轫
科举制度现代化的早期尝试
派遣留学生到西方国家
中日战争对于教育变革的影响
张之洞的《劝学篇》与他的教育改革倡议
戊戌变法及反变法
义和团运动与日俄战争对现代教育的促进
政府给新学毕业生科举功名
革新旧式学校
鼓励留学的新计划
第一个现代学制
废除科举
第五章 现代教育制度的建立(1905―1911）
设立学部
新学制的宗旨
1906年的官制章程
调查全国教育状况
预备立宪的分年筹备教育计划
国家视学制度
1911年第一次中央教育会议
省级及地方教育管理制度
派遣留学生
文官考试制度与教育考试制度的分离
学校组织的变化与发展
教科书的控制
清末教育状况
第六章 共和体制下的教育重建
辛亥革命及其对教育的影响
临时政府的暂行教育政策
1912年中央临时教育会议
新教育宗旨
重建教育管理体制
修订学制
新课程
公布新规程
第七章 当今国民教育的重要问题
教会教育与公共教育体系的关系
教育与道德的养成
校纪与行政
新教育制度中的财政问题
普及教育
教员的培养
教育与生活的关系
第八章 综述与结论
教育与国民进步
教育与政府服务
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